ESSERE
Essere consapevoli dei pericoli, prestare attenzione, chiedere chiarimenti, assumere decisioni responsabili e tutelare i colleghi.
Fà balà l'œcc (FBL - EBTeam)
BERNAZZOLI
EB TEAM · SICUREZZA
Formazione · rischio elevato
Studio Bernazzoli — EB Team / Modulo didattico interattivo
FILOSOFIA DELLA
SICUREZZA
EB TEAM
La sicurezza nasce dalle scelte consapevoli, ma diventa possibile solo con formazione, mezzi idonei e condizioni di lavoro sicure. Dalla teoria al comportamento quotidiano, per ridurre gli infortuni.
Il modello concettuale EB Team
ESSERE
Consapevolezza
×
AVERE
Mezzi e competenze
=
FARE
Agire in sicurezza
Una filosofia da tradurre in azioni. La formula è didattica : non è un calcolo normativo né una certificazione del livello di sicurezza.
01 / Dal pensiero all'azione
La sicurezza è un comportamento quotidiano
Esperienza e buona volontà non bastano. Il lavoratore deve riconoscere i pericoli, disporre delle condizioni corrette e rispettare concretamente le misure di prevenzione.
AVERE
Avere formazione, addestramento, autorizzazioni, tempo, macchine e dispositivi sicuri, procedure chiare e protezioni adeguate.
FARE
Applicare procedure, controllare il contesto, mantenere le protezioni, segnalare i pericoli e interrompere le attività non sicure.
Principio non negoziabile.
La prudenza individuale non può compensare una macchina priva di protezioni, un'attività non valutata o un'organizzazione non sicura. Le misure tecniche e organizzative sono responsabilità aziendali e precedono la sola attenzione individuale.
02 / Interpretazione del disegno originale
Il grafico della sicurezza, interattivo
Gli assi rappresentano la consapevolezza (ESSERE) e la disponibilità di competenze e mezzi (AVERE). Sposta i cursori: l'area evidenziata esprime il potenziale didattico del FARE.
Ricostruzione grafica: attenzione, prevenzione, protezione ed efficacia
Direttrice concettuale: attenzione e prevenzione
Valori scelti dal partecipante
Area ESSERE × AVERE (didattica)
Proiezioni sui due assi
Schema ispirato al disegno fornito: gli assi e la diagonale illustrano concetti, non relazioni scientifiche misurate né livelli reali di rischio.
VOLONTÀ
Applicare le regole anche sotto pressione.
POTERE
Poter agire con mezzi e procedure sicure.
EFFICIENZA
Protezioni mantenute e funzionanti.
EFFICACIA
Misure capaci di controllare il pericolo.
Prestazione della prevenzione (concetto didattico):
efficienza ed efficacia devono coesistere. Una protezione perfettamente funzionante ma non adatta al pericolo non basta; una misura corretta ma guasta non protegge.
03 / Comprendere il rischio
Rischio = Probabilità × Danno
La matrice illustra la relazione R = P × D. Seleziona un valore da 1 a 4 per probabilità e gravità del danno: il modello mostra un indice orientativo, non la valutazione aziendale del DVR.
Matrice 4 × 4 · esempio formativo
P (in orizzontale) = probabilità · D (in verticale) = gravità del danno
Le soglie cromatiche sono solo convenzionali. La presenza di possibili danni molto gravi richiede misure adeguate anche con probabilità stimata bassa. Non usare la matrice per autorizzare attività pericolose.
Modifica i parametri
Indice R = P × D
16 / 16
ALTA
01
Eliminare
Rimuovere il pericolo, quando possibile.
02
Proteggere alla fonte
Ripari, segregazioni, interblocchi, protezioni collettive.
03
Organizzare
Procedure, formazione, autorizzazioni, coordinamento.
04
Usare i DPI
Protezione individuale per i rischi residui, ove prevista.
04 / Il principio applicato al lavoro
Dal pericolo alla scelta corretta
Seleziona un contesto operativo: ogni scenario indica il pericolo da riconoscere, le misure da adottare e quando fermarsi e avvisare il preposto.
RISCHIO DI INVESTIMENTO
Carrelli elevatori e interferenza con pedoni
Pericolo concreto
Collisione, investimento e schiacciamento durante la movimentazione dei carichi.
Prima di iniziare
Verificare separazione dei percorsi, visibilità, segnalazioni e autorizzazioni.
Durante il lavoro
Rispettare le vie dedicate, le precedenze e le distanze; mai attraversare un'area di manovra non sicura.
Comunicazione
Informare il preposto di percorsi promiscui, ostacoli, guasti o interferenze non gestite.
STOP IMMEDIATO: QUANDO NON PROSEGUIRE
Pedoni e carrelli interferiscono senza protezioni o condizioni di accesso sicure.
05 / Comportamenti verificabili
Checklist prima di iniziare il lavoro
Leggi ogni punto e selezionalo soltanto quando la condizione è concretamente verificata. Per le attività ad alto rischio restano obbligatorie le procedure, le autorizzazioni e i controlli previsti.
Le sette verifiche essenziali
Verifiche dichiarate: 0 / 7
Verifiche incomplete: non iniziare se manca una condizione di sicurezza necessaria. Informa il preposto.
Questa autochecklist è formativa. Anche se completata, non rilascia permessi di lavoro e non sostituisce DVR, procedure, verifiche tecniche, formazione e vigilanza.
06 / Quando cambia la situazione
La regola STOP: fermarsi è prevenzione
Se emergono anomalie o pericoli non controllati, l'attività deve essere gestita secondo le procedure aziendali. Non improvvisare riparazioni o manovre fuori competenza.
S
Sospendi
Non proseguire un'attività in condizioni pericolose.
T
Trova il pericolo
Riconosci l'anomalia e le persone esposte, senza esporti.
O
Osserva e comunica
Informa il preposto e applica le istruzioni ricevute.
P
Procedi in sicurezza
Riprendi solo a condizioni ripristinate e quando autorizzato.
Importante:
per pericolo grave, immediato e inevitabile valgono anche le procedure di emergenza e di allontanamento dalla zona pericolosa. La sigla STOP è un promemoria didattico, non una procedura sostitutiva.
07 / Responsabilità concrete
La sicurezza è condivisa, i compiti sono definiti
Datore di lavoro e dirigenti
Organizzano la prevenzione, valutano i rischi e assicurano mezzi, procedure, formazione e protezioni previste.
Preposto
Vigila, interviene sui comportamenti non conformi, segnala criticità e interrompe attività nei casi previsti dalla legge.
Lavoratore
Rispetta istruzioni e protezioni, non effettua manovre fuori competenza e segnala tempestivamente ogni pericolo.
Quadro di riferimento: D.Lgs. 81/2008, artt. 15, 17, 18, 19, 20, 28, 36 e 37. I contenuti di questo software integrano, ma non sostituiscono, la formazione obbligatoria e l'addestramento previsti dalla normativa e dall'Accordo Stato-Regioni del 17 aprile 2025.
08 / Verifica dell'apprendimento
Sei pronto a riconoscere una scelta sicura?
Rispondi alle sei domande. Alla fine riceverai il punteggio e la spiegazione delle risposte; lo scopo è imparare, non ottenere un attestato.
Test di autovalutazione: il punteggio non costituisce prova dell'addestramento pratico né certificazione di competenza.
09 / Un impegno quotidiano
Non basta conoscere la sicurezza. Bisogna praticarla.
ESSERE
Riconoscere i pericoli e tutelare chi lavora con noi.
AVERE
Esigere e utilizzare mezzi, competenze e condizioni idonee.
FARE
Applicare sempre le misure previste e segnalare le anomalie.
NESSUN LAVORO È COSÌ URGENTE DA GIUSTIFICARE UN INFORTUNIO.
Riferimenti di approfondimento: D.Lgs. 81/2008 – Normattiva · Accordo Stato-Regioni 17 aprile 2025 – Ministero del Lavoro.
